Полезная информация

Федеральная программа "Доступная среда" Обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ОВЗ: кнопка вызова персонала, кнопка вызова (антивандальная помещение/улица), наличие пандуса телескопического длиной 3 м, пандуса телескопического (двухсекционного) длиной от 1,4 м до 2,6 м и пандуса перекатного, гусеничного подъемного устройства с маневровыми колесами, полоса контрастная, мнемосхемы с защитным покрытием, поручни прямы настенные, лента тактильная, ретранслятор, информационный терминал, бегущая строка для помещений, тактильные таблички с азбукой Брайля. При необходимости для обеспечения доступа в здание школы инвалиду и лицу с ОВЗ предоставляется сопровождающие лица.

Обращение Н.М.Прусс - национального координатора ПАШ ЮНЕСКО в РФ по случаю 60-летия проекта "Ассоциированные школы ЮНЕСКО"   Уважаемые педагоги, друзья и коллеги по Проекту «Ассоциированные школы ЮНЕСКО»!                   Разрешите поздравить всех Вас со знаменательной датой – 60-летием Международного Проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО». Пионеры данной сетевой образовательной инициативы в 1953г. не могли предположить, что «Ассоциированные школы» станут самым успешным и долгосрочным проектом ЮНЕСКО, объединяющим на данный момент свыше 9000 школ по всему Земному шару и способствующим распространению культуры мира и гуманистических идеалов Организации.                Сегодня Национальный Координационный Центр проекта в Российской Федерации, в сотрудничестве с учителями всех Ассоциированных школ страны, а также зарубежные Ассоциированные школы чествуют успехи и достижения Всемирной школьной сети в области повышения межкультурной компетенции, правовой и медийной грамотности, а также воспитания глобальной гражданственности у учащихся. К поздравлениям присоединяется Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО и Международный Координатор Проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» г-жа Ливия Салдари (г. Париж), при неизменной поддержке которых осуществляются все масштабные мероприятия в рамках Сети.                По согласованию с вышеобозначенными структурами, сентябрь 2013 года объявляется месяцем празднования Юбилея Российской сети Ассоциированных школ.  С уважением,   Национальный Координатор                   Н.М. Прусс ПАШ ЮНЕСКО в РФ, Ректор, заведующая Международной кафедрой ЮНЕСКО Университета управления «ТИСБИ», доктор пед. наук, профессор                           

В МБОУ-СОШ р.п.Пушкино Советского района Саратовской области реализуется программа "Доступная среда".

Уважаемые родители! Первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей. Успех на пути к обретению своего места в жизни закладывается уже с первых школьных лет. Современная педагогика ориентирована на то, чтобы ребенок научился учиться, открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний, и успех в этом процессе заряжал бы его новой энергией, которая способна заметно улучшить его исходные интеллектуальные показатели. Родителям нельзя забывать о возрастных особенностях семилетних детей, а именно о готовности психики ребенка к воспитанию волевого начала. Для возникновения у ребенка стойкой мотивации – «хочу учиться, хочу учиться хорошо» - необходимо формировать в нем не только уверенность в своих силах, но и волю. А поддержать ребенка, убедить его в том, что он «может», должны, прежде всего, родители – родные люди, которым он безгранично доверяет. Привыкая к мысли, что любое задание – это путь к цели, маленький человек постепенно учиться ставить перед собою цели и идти к ним.

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший индикатор благополучия общества и государства, отражающий настоящую ситуацию и дающий прогноз на будущее. В научной литературе содержится множество определений здоровья, среди которых наиболее распространенными являются следующие: состояние полного физического, психического и социального благополучия; совокупность физических и духовных способностей, которыми располагает организм, личность; целостное многомерное динамическое состояние, позволяющее человеку в различной степени осуществлять его биологические и социальные функции.